六年级下学期第一单元备课

民族小学学科课时教学设计方案 备课教师韦祥胜学 科语文年 级六（2）班课 题 1.文言文两则（学弈）课型新授课教学目标1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背

民族小学学科课时教学设计方案 备课 韦祥胜 学科 语文 年级 2 六（）班 教师 课题 课型 1. 文言文两则（学弈） 新授课 1 ．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 教学 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 目标 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学 1 ．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 背诵课文。 重难点 2．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学 PPT 准备 教学过程（初备） 二次备课 一、谈话导入，揭示课题 1 ．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了 我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们 一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题《文言文 两则》，齐读课题。 2“”“ ．成语导入：专心致志这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。专心 ”·── 致志这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文《学弈》。（板书：学弈） 3372―289 、介绍孟子：孟子（约公元前前）名轲，字子舆。战国时人。 “” 我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为亚圣，后世将 “” 他与孔子合称为孔孟。 () 他的诗句我们熟悉的有：师生补充 二、理解题目，提出质疑 1 、弈：下棋学弈：学下棋 2 、就题目提出问题 （预设所提问题：谁学下棋？跟谁学？怎样学的？学的结果怎样？） 三、初读课文，寻找节奏 1 、自由读，学生提出学习困难。 2 、老师逐句领读。（读准字音，准确停顿、把握速度，准确处理轻重音 和语调。） 3 、再自由读，找到读文言文的节奏。 4 、齐读，再把没读懂的句子读出来 四、逐句理解，把握语气 师：理解了意思会读得更好 1 、回顾学习文言文的方法：根据注释，联系上下文，查字典，大家讨论， 知识的积累 2 、理解句①弈秋，通国之善弈者也。 a 、对照注释自己来理解 b 、联系学过的课文理解