数学北师大版二年级下册《重复的奥妙》教学设计

一、激趣引入。师：李老师知道孩子们对画画特别感兴趣，李老师和你们一样，也非常喜欢画画。看， 老师画了一个——（三角形）。谁来大胆的猜一猜老师接下来会画什么？（生各种猜测）老师依次画出