园林树木学教学改革方案探索

园林树木学教学改革方案探索 学生学习缺乏兴趣园林树木识别大多情况下是对其形态的描述，随着需记忆掌握的植物间细微的相似特征的不断增加，大量的重复认知过程易使学生产生"繁杂""枯燥"的感觉，从而影响