化学心得之对高中化学教学中如何克服学生厌学心理的探讨

化学论文之对高中化学教学中如何克服学生厌学心理的探讨 　　我们知道，无论从事什么性质的工作，干的时间长了，都或多或少地会产生厌倦情绪，何况还要在完成九年义务教育的基础上，面对高考压力再继续完成高中三年

化学论文之对高中化学教学中如何克服学生厌学心理的 探讨 我们知道，无论从事什么性质的工作，干的时间长了，都或多 或少地会产生厌倦情绪，何况还要在完成九年义务教育的基础上，面对 高考压力再继续完成高中三年的学习呢？因此，厌学心理是普遍存在的。 高学生承受的心理压力太重，无论是望子成龙或望女成凤的家 长，还是受片面追求升学率驱使的教师，都对学生的学习抓的特别紧。 特别是家长教子心切，往往对孩子的期望值过高，又毫无心理知识。所 以，总是无休止地埋怨，挑剔，使孩子产生无论怎样努力也无法使家长 满意的挫折感。这种长期的消极情绪积累，必然造成厌学心理，有的甚 至是放弃，导致学无所成。为此，我想谈谈在化学教学中如何克服这种 厌学心理。 一、转变教育观念，树立以人为本，全面发展的人才观 首先，高中生的独立学习能力和自我表现意识都相对较强，渴 望自己的能力得到老师和同学的认可。所以，我们在教学中要注意学生 的这一心理特点，把学生看作教学活动的中心或归宿。尽量给同学们展 示自己观点和能力的机会。构建民主、平等、和谐的师生、生生互动、 互助、互学的新型学习关系。让无论是差生还是优生都有自己的用武之 地，有成就感，树立学习和成长的信心。其次，新课标对知识的要求都