小学三年级数学下册教师个人工作计划

小学三年级数学下册教师个人工作计划 小学三年级数学下册教师个人工作计划篇一　　一、学情分析：　　这学期我所带的三(9)班、三(10)班学生情况两级分化严重，班中学生优等生不少，但学困生也很多，正是所谓

小学三年级数学下册教师个人工作计划 小学三年级数学下册教师个人工作计划篇一 一、学情分析： 这学期我所带的三(9)班、三(10)班学生情况两级分化严重，班中 学生优等生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已 经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把 数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的 眼光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐 于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容 都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有 待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和 提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学 习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一 个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已 经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体 验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算能力、思 维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对 于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩