沪教版小学二年级语文下册《掌声》教案及反思

沪教版小学二年级语文下册《掌声》教案及反思为同学制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径, 是老师作为同学学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确 定是一种学问的预设。下面是由我给大

沪教版小学二年级语文下册《掌声》教案及 反思 为同学制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径,是老师作 为同学学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种学问的预 设。下面是由我给大家带来的沪教版学校二班级语文下册《掌声》教案，一起来 看看吧！ 《掌声》课文原文 上学校的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文雅，总是悄悄地坐在教 室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。由 于她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不情愿让别人观察她走路的姿态。 一天，老师让同学们轮番上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双 眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道 英子的状况。 英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视 下，她最终一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，老师里突然响 起了掌声，那掌声热闹而长久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌 声慢慢平静，英子也镇静了心情，开头叙述自己的一个小故事。她的一般话说得 很好，声音也非常悦耳。故事讲完了，教室里又一次响起了热闹的掌声。英子向 大家深深地鞠