高中校本培训心得体会2

20XX高中校本培训心得体会 20XX高中校本培训心得体会 　教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从

20XX高中校本培训心得体会 20XX高中校本培训心得体会 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受 培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质 量奠定基矗本年度，学校从师德教育、根本功技能提高训练、现代 信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等 诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下： 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业 知识和能力等关系到教师专业开展的方方面面给予了全方位关注， 如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专 家的比拟说明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结 构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和 背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面 的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。 通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了 学生，从根本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培 训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够， 因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培 训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师 之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。 比方，年轻教师课堂经验缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生 学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可 针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以 在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针 对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。