用爱浇灌用心交流

用爱浇灌用心交流用爱去浇灌，用心去耕耘尊敬的各位领导、各位班主任老师：大家好。今天我很荣幸能跟大家一起探讨如何做好班主任工作，却感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的教师，有掌握着现代教育教

用爱浇灌用心交流 用爱去浇灌，用心去耕耘 尊敬的各位领导、各位班主任老师： 大家好。今天我很荣幸能跟大家一起探讨如何做好班主任工作，却感到有点诚惶诚 恐，因为在座的有比我工作经验丰富的教师，有掌握着现代教育教学理念富有朝气 的教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点 滴做法，不当之处敬请大家批评指正。回首这些年的教育教学工作，颇感当教师 累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的 工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个 学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水 是不会收获的，在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现 在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡 定，学会了从容。今天我想和大家分享一下我的经验和体会： 一、充满爱心，做学生的知心朋友 班主任对待学生必须像对待自己的孩子一样，因为爱是一种力量，是教育成功的秘 诀，是班主任必备的修养。作为班主任要充满爱心，做学生的知心朋友，多给学生 送去温暖，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们上进的火花，尽量让每个孩子感 受到我对他们的爱。我们接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈 话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种关爱的并非是一个或几个孩子，而 是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么。”“天气冷 了，你多穿衣服了吗。”“最近进步很大，请继续努力。”与学生交谈沟通，让学 生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感 情桥梁。遇到问题学生也乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生 喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也 信服你这个班主任，班级就好管理了。但是我也觉得现在的学生不好教，因为当今 社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们，所以管理班级还需要 耐心，充满爱心，有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位 学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平 平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的， 是因为在学校有人陪着玩，老师在教师表现特别好，老师不在眉飞色舞，课后也不 写作业。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次上语文课 时，我问同学们人生理想是什么。当时我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊 人，说他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志 气。我们国家领导人个个都有学问，可都1是刻苦学习才得来的，你呢。”我接 着耐心引导道：“如果你能充分利用时间，平时你经常玩的时间去努力学习，你成 绩一定会上升的，那样才有做领导的底子。”他不好意思地摸了摸自己的头，说了 句我最爱听的话：“老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺 点，能抓紧时间了，学习成绩也上升了。当然有时候，他还是会犯些小错，但我也 绝不会得过且过，有时我会苦口婆心、晓之以情；有时我会声色俱厉、严厉批评。 但是教师必须用自己的爱心去感化学生，就要从“心”开始，用“心”对待，真 “心”教学，做学生的知心朋友。