六年级英语下册 Unit 4 Then and now单元概述与课时安排教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级下册英语教案

Unit4 Then and now单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Then and now”本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况

Unit4 Then and now 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级下册的第四单元，单元的话题是“Then and now” 本单元通过不同的场景，提供了表达以前没有某物和描述某人过去、现在不同情况的句 型结构。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个 课时。第一课时呈现了吴一凡和他的爸爸的的对话，通过他们谈论自己的学校的样子，引出 句型There was ... years ago. 第二课时吴一凡的爷爷和孩子们参观学校，孩子们想要知 道爷爷上学时学校的样子，从而引出句型There was.../ There were...A 部分重点掌握表 示几个学校设施的词汇和句型There was…/ There were…的运用。B部分包括重点词汇、 情景对话和读和写，共三个课时。第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己 对季节和运动的喜好的变化，, 很自然的引出了句型I didn’t like... before. Ilike... now. Icouldn’t ....before.第二课时John和陈杰在Mike的家里，三人一起看老照片， 谈论自己的变化，引出重点句型Before, Iwas...Now, Iam...第三课时通过吴一凡记述 自己的一个梦，综合了本单元所学的词汇和句型， 扩大了学生的阅读量。B部分重点是掌 握运动的词汇和句型Before, Iwas...Now, Iam...的运用。 C部分包括B部分的听力测 试、语法小结和C部分的故事，共一课时。重点是复习和巩固本单元所学重点词汇和句型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学思路，教学重点和教学难点，了 解学生的学情。然后围绕本单元主题“Then and now”展开教学设计。本单元的教学内容和 学生自己息息相关，贴近学生的实际生活，所以在组织教学时要注意设计生活化，充分利用 教材已经设定的情境开展活动，加强合作式学习。鼓励学生上网查阅资料，大胆发言，积极 参与教师组织的各种活动，提高学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、活动教学 法、功能意念法等。 本单元所学的的四会词汇dining hall, grass, gym, ago, cycling, ice-skate, badminton,这些单词比较简单，学生会很容易理解和掌握。因为一般现在时态there be句 型的陈述句、一般疑问句，在五年级教材的第五单元、第六单元已经集中学过，对本单元的 教学奠定了一定的基础，所以本单元所学的用一般过去时态的there be句型描述过去的事