初中英语多媒体教学的师生互动论文

初中英语多媒体教学的师生互动论文 　借助多媒体进展初中英语教学，不仅可以弥补传统教学模式的缺乏，如死板、枯燥等，从而让初中英语课堂教学内容变得更加生动形象，而且还可以有效激发学生的学习兴趣，从而营造

初中英语多媒体教学的师生互动论文 借助多媒体进展初中英语教学，不仅可以弥补传统教学模式的 缺乏，如死板、枯燥等，从而让初中英语课堂教学内容变得更加生 动形象，而且还可以有效激发学生的学习兴趣，从而营造更加活泼 的课堂气氛和构建更自主、灵活的教学模式，最终让学生的学科素 养得到有效培养和开展。但是，影响多媒体教学提升师生互动的因 素非常多，使得多媒体教学反而无法让师生产生更有效的互动。所 以，本文除了提醒和分析这些因素题之外，还对解决策略进展了探 索，希望以此提高多媒体教学模式下的师生互动程度。 （一）教师上课过分依赖多媒体 用多媒体上课能更好的调动学生的积极性，也为教师的教学防 止了诸多麻烦，如用粉笔写字、擦黑板等，让教师有更多的时间和 精力放在知识教学上。但是，教师当前对多媒体已经形成了过分依 赖，导致有的教师动不动就使用多媒体上课，进而让学生对利用课 本阅读产生了陌生感，越来愈多的学生已经荒废了英语阅读的习 惯。事实上，必要的课本阅读或朗读，也是师生互动的重要形式。 （二）教师制作的课件质量堪忧 课件是利用多媒体进展教学的主要载体，教师在上课之前需要 将课件制作好。但是，有的教师为了应付任务，在网上搜索相关的 课件之后直接用到自己的教学中。不仅没有将课件根据自己的教学 目标做相应的调整，而且没有事先熟悉课件内容。于是，就导致了 课件质量急剧下降等不良现象出现。例如，有的教师在教学时根本 不清楚课件内容，使得整个课堂节奏不够协调，让师生之间的互动 不够连贯、持续。再如，教师没有根据本班学生进展课件制作，使 得一部分内容重复出现，而本班学生存在的问题却出现极少，不利