江畔独步寻花教学案例

江畔独步寻花教学案例 　　教师在教教师在教《江畔独步寻花》时，事先设定的程序是：读诗题，了解背景；想诗境，体会感情；诵诗篇，赏析特色。可刚一上课，便有一位学生站起来发问：诗中写的lsquo;花rs