2019-2020年七年级历史 祖国境内的远古居民教案 人教版

2019-2020年七年级历史 祖国境内的远古居民教案 人教版一、教学目标：知识方面：元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、氏族与氏族公社。能力方面：通过对教材的阅读和学习，使学生初步

2019-2020年七年级历史 祖国境内的远古居民教案 人教版 一、教学目标： 知识方面：元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、氏族与氏族公社。 能力方面：通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情 况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等 让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。 -- 思想方面：引导学生分析元谋人北京人山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变 的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人 类本身。指导学生学会使用教材、分析教材并从中吸取有效信息的方法。通过介绍我国是世 界目前发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义感情。 二、 教学重点：北京人、山顶洞人 教学难点：原始社会、氏族公社、劳动创造了人 教法设计：教师讲解，学生分析讨论相结合 四、教学过程： 导入新课：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会 的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、 女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于 认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。今天我们就带着这些问题去学 习第一课，祖国境内的远古人类。 盘点各种神话，人类的起源可以分为『呼唤而出』、『原本存在』、『植物变 的』、『动物变的』和『泥土造的』五种，现就分别叙述。 《埃及神话》说人类是神呼唤而出的。自古以来，埃及一直是个神秘之地，她是所有古老国 家中最自我封闭的，她有自己的生活方式，外在的文明很难对她发生影响，因此她的人类起 源的说法也和别的民众不同。 (NU) 埃及人认为远在埃及於世界上出现之前，全能的神『努』就已存在，他创造了天地 的一切，他呼唤『苏比』，就有了风；呼唤『泰富那』，就有了雨；呼唤『哈比』，尼罗河就 流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，最后，他道出『男人和女人』，转眼间，埃及 就住满许多人。造物工作完成，努就将自己变成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人 类，开创安和繁荣景象。 人类原本就存在着的神话，散见於北美印第安人和纽西兰毛利人。印第安人神话中说到神创 造天地，然后从地下带领人类上来，生活在大地上。毛利人的神话说『兰奇』和『巴巴』是 天和地，是万物源头，当时天和地未分开，四下漆黑，其儿子渴望得到光明，便用力将天地 推开，光明於是出现，一向藏在黑暗中的人类便被发现，原来他们也是天地所生。 (ODIN) 认为人类是植物所变的为日耳曼神话，它说天神欧丁有一天和其他的神在海边散 步，看到沙洲上长了两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态绰约，於是下令把两棵树砍下， 分别造成男人和女人，欧丁首先赋予生命，其他的神分别赋予理智、语言、血液、肤色等， 成为日耳曼的祖先。 人类是由动物变的之神话相当常见。在澳洲神话中说人是蜥蜴变的；美洲神话则说人是山犬、 海狸、猿猴等变的；希腊神话也说某族人是天鹅变的，某族人是牛变的。我们由这种『动物 变人』的神话中，可以发现很接近进化论的说法，尤其是美洲神话中说人是猿猴变的，就完 全与进化论相吻合，这种巧合，很耐人寻味。