四年级科学下册 3.3《营养要均衡》教案 教科版

3、营养要均衡课题3、营养要均衡时间 第 10 周 星期 2 下午第 1 节授课方法探究 讲解教学目标科学概念没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保

3、营养要均衡 课题 3、营养要均衡 第10周星期2下午第1节 时间 探究讲解 授课方法 科学概念 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食， 保证营养的充足。 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 教 过程与方法 学 目 通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体 标 的研讨，形成认识。 情感态度价值观 在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。 通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。 【教学重点】 理解并研究如何才能均衡膳食。 重点、难点 【教学难点】 学会合理配搭膳食营养，建立健康生活意识。 总1课时 课时安排 一、引入： 我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们 教 正常生活和成长，这就是营养的均衡。（板书课题）怎样搭配膳食才能获 取均衡的营养呢？ 学 二、探究过程： 过 1、营养均衡的标准 程 （1）首先请同学们阅读教科书上的均衡膳食“宝塔”图，它可以为我 们选择食物、获取均衡营养提供参考。 （2）小组阅读探讨：“宝塔”中为我们提供能量的是哪类食物？支