3倍数特征教学设计

苏教版五年级下册数学《3的倍数的特征》教学设计 第三课时  3的倍数的特征 教学内容：     苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第33～34页例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页练习五第8～

3 苏教版五年级下册数学《的倍数的特征》教学设计 3 第三课时的倍数的特征教学内容： 33345“ 苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第～页例、练 ”“”36810 一练和你知道吗，第页练习五第～题。 教学目标： 133 ．使学生认识和掌握的倍数的特点，能判断或写出的倍数，并 能说明判断理由。 23 ．使学生经历探索和发现的倍数的特征的过程，培养观察、比较 和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能 力，进一步发展数感。 3 ．使学生主动参与探索、发现规律的活动，获得探索数学结论的成 功感受；体验数学充满规律，体会数学的奇妙，增强学习数学的积极 情感。 教学重点： 3 认识的倍数的特征。 教学难点： 3 研究并发现的倍数的特征。 教学准备 准备计数器教具和学具。 教学过程 一、激活经验 1 ．复习回顾。