小学数学二年级下册克与千克说课稿共7374字

小学数学二年级下册《克与千克》说课稿（共7374字）【导读】小学数学二年级下册《克与千克》说课稿共含3篇，由的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小学数学二年级

7374 小学数学二年级下册《克与千克》说课稿（共字） 【导读】 小学数学二年级下册《克与千克》说课稿 3 共含篇，由的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作 用。 1 第篇：小学数学二年级下册《克与千克》说课稿 小学数学二年级下册《克与千克》说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 一、说教材 （一）教材分析 “”“ 《克和千克的认识》是人教版版小学数学第四册第六单元的内容。是数与代数中常见 ”2 的量的重要内容。克和千克这个量比较抽象，虽然学生在日常生活中都接触过物体的 轻重问题，但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样具体、直观，不能 只靠观察得到认识。要帮助学生理解和建立克和千克的直观概念，应通过大量的操作活动 使学生获得丰富，鲜明，深刻的感知。 （二）教学目标 1 、使学生认识质量单位千克、克。 211 、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受克和千克的实际质 11 量，建立克和千克的实际概念并理解克和千克的关系。 3 、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联 系的，在实际生活中是非常有用的。 （三）教学重难点 11 教学重点：是感受并认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的观念。 教学难点：是克和千克质量观念的建立。 （四）教具准备：天平，花生，盐等，及多媒体课件。 （五）教法学法：建构主义认为，数学的知识、思想和方法，不应是通过教师的传授获 得，而是学生在一定情境下借助教师的引导，通过自身有意义的学习活动而主动获得的， 教学中我主要采用了情境创设法、启发式教学法、直观教学法等。让学生通过自主探究与 合作交流的方法来获取新知。