职高高一项链教案

项链目标理解理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。整体阅读小说,对主人公玛蒂尔德做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内

项链 目标理解 、。 理解曲折的情节巧妙的布局对表现主题的作用 、。 理解生动细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用 ,， 整体阅读小说对主人公玛蒂尔德做出自己客观公正的评价进而准确把握作品的深刻 。 内涵 ，；， 对小说的主题应作多元的解读不必局限于固有的认识结合现实生活让学生从玛蒂 ，。 尔德的悲剧中得到启迪树立正确的人生观 教学建议 建议一采用讨论点拨法 * ： 教 学 过 程 建 议 1．，，、， 本课故事情节曲折生动易引起学生的阅读兴趣可让学生自主自由阅读充分 ，。 讨论教师只在关键处或疑难处作精当的点拨 2．。 教学中要注重整体感知与局部品读相结合 3．，，， 对玛蒂尔德的解读传统的理解是从单纯的阶级论出发现在我们更多地是从人 。、， 性的角度去诠释这一人物如何引导学生鉴赏评价玛蒂尔德这个既有着虚荣心又有着 、，，。， 诚实坚强品质的复杂人物是本课的重点也是难点在教学过程中教师应当引导学 ，，，， 生紧扣文本结合背景把握情节发展中人物的言行和心理活动深入人物内心世界对 。 主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价 4．，， 结合现代社会生活引导学生正确理解追求美好生活的梦想和贪慕虚荣的区别明 ，。 白实现梦想要靠自己的双手从而树立正确的人生观 * ： 示 例 、 （ 一 读 一 读 ） 整体领悟 ，： 从小说的三要素入手整体领悟课文 1 ．？（、、） 主人公玛蒂尔德是个什么样的人外表出身性格 2 ．，，“”。 复述故事情节理清故事结构以项链为中心词给各部分情节加一个小标题 、 二 品 一 品 （） 局部研读 ，： 学生自主阅读讨论教师适时点拨 （） 一品人物 1 ．？？ 玛蒂尔德的生活状况是怎样的她的梦想是什么小说为什么花这么多笔墨描绘她 ？ 的梦想 2 ．，？？ 玛蒂尔德从接到舞会请柬到参加舞会之间心绪有哪些变化这些变化说明了什么 3 ．，？ 作者怎样描绘玛蒂尔德在舞会上的表现和心理有何作用 4 ．？？ 你认为玛蒂尔德丢项链只是个偶然吗为什么 5 ．，？？ 丢了项链以后玛蒂尔德有什么样的表现这些表现反映了她性格中的哪一面