《崇尚公平竞争的体育精神》说课稿——获奖说课稿

《崇尚公平竞争的体育精神》说课稿　　各位老师：　　大家好，我说课的内容是《崇尚公平竞争的体育精神》，体育课的类型大致分为理论课和实践课两大类。理论课主要在教室内讲授体育、卫生保健知识等内容。随着“学校

《崇尚公平竞争的体育精神》说课稿 各位老师： 大家好，我说课的内容是《崇尚公平竞争的体育精神》，体育课的类型大致分为理论课和实践 课两大类。理论课主要在教室内讲授体育、卫生保健知识等内容。随着“学校教育要树立健康第一” 的指导思想，切实加强体育工作决定的逐步落实，使学校体育与健康教育的联系更加紧密。 1.说教材 《体育与社会适应》学习内容与其他章节内容有密切的联系，因为，无论是学生身体的发展、 体能的增强，还是运动技能的掌握和提高，都需要通过具体参加各种体育活动才能实现；而通过积 极参加各种体育活动也有助于增进学生的心理健康和社会适应能力的提高。 《体育与社会适应》整章教学可安排3个学时，在初中3学年的教学中，每个学年安排1学时， 《崇尚公平竞争的体育精神》是本章节中的第三课时，本节主要阐述了体育的竞争性特点、公平竞 争的体育准则和精神、以及竞争与合作的关系等内容，意在使学生理解体育比赛的价值和公平竞争 的意义、树立正确的竞争意识；并通过活动园地内容的安排，使学生识别运动比赛中的不道德现象， 树立自觉遵守规则的意识。 教学重点：认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用，理解体育活动中的不同角色， 并在体育活动中主动发挥其作用。 教学难点：理解公平竞争的体育精神，树立正确的竞争意识，识别运动比赛中的不道德现象。 2.说教法学法： 现代教育技术已呈多样化，我们在体育理论教学中要充分利用这种先进的教学手段，这种现代 化教学手段的运用为传统的体育技术技能教学焕发出新的生机与活力。苏联心理学家赞可夫主张在 教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，重视学生的“情绪生活”，要设法造成一个愉快的生 动活泼的学习气氛。运用多媒体教学，可以激发学生的参与热情，创设乐学氛围起到很好的辅助作 用。运用多媒体教学能突出教学重点，优化学生的理解。例如在室内课进行理论技术学习时，借助 课件，将重点部分的分析过程展示给学生，引导学生进行细致观察，可加深学生对重点、难点内容