2024教师教学的反思

2024教师教学的反思 2024教师教学的反思 1　　1、数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。　　角是一种最基本的几何图形，结合生活中常见的物体认识角，有助于学生从自己的生活经验出发，自主构建

2024教师教学的反思 2024教师教学的反思 1 1、数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。 角是一种最基本的几何图形，结合生活中常见的物体认识角，有 助于学生从自己的生活经验出发，自主构建角的概念，同时也有助于 学生进一步体会认识平面图形的一般方法。 鉴于二年级学生仍然喜欢听故事，我设计了故事《小明的.一个 星期天》，通过小明把本节课的知识要点渗透到故事情节中，创设轻 松有趣的课堂气氛。把数学知识趣味化，提高学生的学习兴趣和动力。 教学过程中让学生找一找生活中的角，用学具做角，再通过学生 做出来的角进行比一比从而认识比较角大小的方法。学生也能体会到 数学与生活的密切联系。 2、重视合作学习，提供学生的交流空间，增强合作意识。 在教学过程中，设计了做一做、折一折环节，让学生在小组内动 手活动。设计充分尊重学生的个性差异，课堂上，一些学生在合作交 流的过程中，受到别人的启发，打开了自己的思路，同样获得学习成 功的满足。 不足之处我觉得有以下几点：