2021_2022年高中生物第六章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园四教案新人教版必修3

第二节保护们共同的家园学习阶段教师的组织和引导学生活动教学意图 引入课题通过播放音像资料，如《地球之歌》展示全球环境问题。学生进行分析、讨论、交流。通过音像资料，引起学生学习的兴趣，导入课题。 全球性

第二节保护们共同的家园 学习阶段 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 通过播放音像资料，如《地球之歌》展示全 学生进行 通过音像资 球环境问题。 分析、讨 料，引起学生 引入课题 论、交流。 学习的兴趣， 导入课题。 通过图片展示全球性生态问题并指出我们的 针对老师 家园面临威胁，并提出问题，组织学生讨论交流 提出的问 全球性 看法。 题，联系 生态问题 自己周围 1这些环境问题影响到你的生活了吗？ 环境的改 联系实际激 2你平时的行为是否影响到这些环境问题？ 变学生分 发学生的环 组讨论。 3现在你如何理解“人定胜天”这句话？ 保意识，纠正 各小组选 其错误的观 派代表陈 点。 述观点。 联系学生的回答，引出生物多样性的概念： 学生回忆 学生通过对 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥 有关进化 已学知的回 有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构 的内容， 忆建立知识 成了生物多样性。 进一步理 之间的联系。 解生物多 提出问题：生物多样性包括的层次？ 样性的概 通过对问题：为什么保护生物多样性？的讨 结合图片、漫 念。 论，引出生物多样性的价值。 画和课件的 学生对图 演示突破本 1