怎样评课校本研修方案

《怎样评课》校本研修方案一、转变理念，强支撑阅读书籍1——左藤学 《静悄悄的革命》研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评论，因为对上课好坏的评论只会彼此伤害。在讨论中，最重要的是丢开一切抽

《怎样评课》校本研修方案 一、转变理念，强支撑 阅读书籍1——左藤学《静悄悄的革命》 研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评论，因 为对上课好坏的评论只会彼此伤害。在讨论中，最重要的是丢开 一切抽象的语言，只说出自己对所观察到的事例的真实感受和具 体事实本身。只要大家能相互交流自己朴素地感受到的一切，就 必然能学到许多意想不到的东西。 最为重要并且是中心的课题，是围绕创造性教学和教研制度 形成作为专家的教师们之间互相培养的“合作性同事”之间的关 系。这种合作的同事之间的关系一日不形成，学校的改革就一日 不能成功。而这种同事关系只有在所有的教师都开放教室，互相 观摩教学、互相批评时才能构建起来。只要有一个教师封闭着教 室的大门，那么，想从内部进行学校改革就是不可能的……不想 在同事面前暴露自己的弱点，不愿意自己的贵族方式被别人指手 画脚。这种“互不干涉”的私下默契，支配着学校内的人事关系。 一所学校要有发展，要有改进，教师要敞开教室的大门，相 互评论，连环跟进，除此之外，别无他法！ 阅读书籍1——顾泠沅《行动教育——教师在职学习的范 式革新》 教师发展，最为要紧的是如何把先进理念转化为教师的教育 行为。这个问题，一般的培训解决不了。但我发现，这个“同伴