6的乘法口诀教学设计--郑思薇

《6的乘法口诀》教学目标：1、知识目标： 掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2、能力目标： 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3、情感目标： 结合解决问题的过程体验

《6的乘法口诀》 教学目标： 1、知识目标 ：掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。 2、能力目标 ：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未 知的思想方法。 3、情感目标 ：结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用， 培养估算意识。 教学重点 ：编制6的乘法口诀，熟记口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点 ：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联 系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 教学准备 ：课件自制教具 一、创设情境、激趣引入． 上课前先给大家猜个谜语。（课件） 绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（青蛙） 可爱的小青蛙给大家带来了许多粘贴画（课件出示）。你能看一眼，不用数 就知道大概有多少张吗？让我们估一估，一共有多少粘贴画吧。（板书课题：有 多少粘贴画） 二、自主合作、探究新知 ． 1、估一估． 学生自由估计粘贴画的数量。 2、说一说． 师：同学们，要想知道到底有多少张，我们怎么做呢？（数一数） 怎么数？（一排一排的数） 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？一排有几张？（课件出示一 排粘贴画） 生：一排有6张。 师：1排是几个6，1个6是几？（1个6是6） 1