九年级美术下册第3课《画布上的抽象》教案1湘美版

第3课?画布上的抽象?教学用具：PPT课件、教案、课本等教学目标:1、知识与技能：让学生对抽象艺术的两种根本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。 2、

. 第3课?画布上的抽象? 教学用具：PPT课件、教案、课本等 教学目标: 1、知识与技能：让学生对抽象艺术的两种根本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽 象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。 2、过程与方法： 1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法 2、能从 抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽象艺术的看法。 3、情感态度与价值观：1．通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴 赏的能力。 2．以美的角度在生活中寻找美，创造美，使学生热爱生活热爱艺术。 教学重点： “培养审美的眼睛〞，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生开展的重 要价值和意义。 教学难点： 如何理解、评价抽象艺术 教学过程： 〔第一课时〕 一、导入： 比照引入新课 比拟具象、意象抽象艺术作品 学生区分什么样的作品是具象、意象、抽象的引出课题〔板书〕三幅作品初步认识抽象 艺术－－抽象艺术是被发现的 1、讲述康定斯基如何’发现’抽象艺术。教师总结看似偶然，其实它的出现是必然的。 2、了解抽象艺术产生的背景〔摄影、摄像技术的创造〕 3、比照欣赏蒙得里安的?红树?、?灰树?、?开花的苹果树?。 学生答：红树比拟像树， 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。