关注数学的实用价值关注学生的全面发展

关注数学的实用价值 关注学生的全面发展 -----由几堂数学活动课引起的反思 新课程标准如同一股春风，给基

关注数学的实用价值关注学生的全面发展 由几堂数学活动课引起的反思 ----- 新课程标准如同一股春风，给基础教育带来了春天的信息，使 课堂教学充满了生机。这股春风吹醒了许多渴望教育教学改革者的 头脑，他们积极投身教育改革。随着深入学习新课程标准和新的教 学理念我再也不能停留在等待和观望的台阶上，一定要投身到教育 “” 改革大潮中去，因此，在使用九义教材时，我注意结合新理念， 根据学生实际情况，创造性地使用教材，大胆增减教学内容，精心 (“” 设计了一些数学活动课。数学活动课一数学乐园，数学活动课二 “”“”) 角的活动课；数学活动课三测量活动。经过这些数学活动课的 教学后，我的体会更深了，引起了强烈的反思，数学课堂应该怎样 设计？数学关注什么？面对手中的教材，教师在教学中应该注意什 么？ 思考一：怎样做使学生兴趣盎然，畅所欲言？ 1．转变教学方式与学习方式。 转变教师的教学方式和学生的学习方式，有些人仅仅理解为学 生自主、合作、探究、教师使用课件上课。其实，新的教学方式和 新的学习方式，不是完全否定传统的教法与学法，而是要具体情况 具体分析，采用恰当的教学方式和学习方式，或者综合应用几种呈 现方式和学习方式，将收到事半功倍的效果。 但是，转变学生的学习方式关键在教师，一方面要求教师不断 更新教学观念，树立先进的教学理念；另一方面，要求教师将先进 的教学理念转化为教学行为，对传统教学方式要采取批判继承的态 度，去粗取精，去伪存真。例如：数学乐园中的“送信游戏”，实