班级共读那些事儿作文

班级共读那些事儿作文 　书，开启知识的大门；书，充实我们的头脑；书，擦出智慧的火花……人生就像一场电影，书，就是故事的主角。——题记 　自二年级开始，班主任李老师为了培养我们的阅读兴趣，在班里开展

班级共读那些事儿作文 书，开启知识的大门；书，充实我们的头脑；书，擦出智慧的 火花……人生就像一场电影，书，就是故事的主角。——题记 自二年级开始，班主任李老师为了培养我们的阅读兴趣，在班 里开展了共读活动。 起初，老师总是把我们聚集到一块儿，在投影仪下放一本绘本 或连环画。们都盯着屏幕认真的读着。那时候，《穿靴子的猫》、 《稻草人》、《雪花人》……都成了我们班的“抢手货”。后来， 老师为了培养我们的语言表达能力，先是让我们看完书中的图画， 然后让同学们发挥自己的力来创编故事讲给大家听，最后老师再细 致地给我们讲解书中的故事。还要求同学们发表自己的意见，说一 说这本书好在哪里，不好在哪里，有缺乏之处可以修改。大家都讨 论的热火朝天，头头是道，有些同学还写了读书笔记，互相交换着 看。而老师也会认真回答同学们提出的“稀奇古怪”的问题。 夏天，当别的同学们在操场上挥霍汗水时，我们班的同学在老 师的带着下来到图书室，提醒几番考前须知后，就开始让我们在图 书室里“挖宝”。同学们有的坐在凳子上，有的站在窗口前，有的 干脆坐到地上如饥似渴的读着。阳光透过窗户洒在地板上，斑驳的 影子衬托得图书室更加温馨。上课铃响了，同学们在老师的催促下 依依不舍地离开了，一副极不情愿的表情写在同学们的脸上，老师 欣慰的笑了。 后来，我们班也参加了书香班级活动，并连续获得了三次奖 项，与此同时，我们班自然也得了许多课外书。从此，老师的办公 室就热闹了起来，每当同学们已完成作业时，就纷纷到办公室来借 书，有的同学因借不到书还懊恼了老半天呢！