《小草和大树》教学反思_5

《小草和大树》教学反思 前言 阅读是作文的基础，作文是阅读的继续和深化，读写结合是学用一致在语文教学中的表现；如果让“写”的活动进入课堂，将读、学、写贯穿到阅读教学中去，促进知识的迁移，

《小草和大树》教学反思 前言 阅读是作文的基础，作文是阅读的继续和深化，读写结 合是学用一致在语文教学中的表现；如果让“写”的活动进 入课堂，将读、学、写贯穿到阅读教学中去，促进知识的迁 移，那么，将会很好的提高学生的语文素质。 今天我结合《小草和大树》的学习，想尝试一下写作方 法的指导。全文按照夏洛蒂˙勃朗特的成长经历来写：贫苦 中奋争——写作中受挫——思考中转型——努力中成功。也 就是按照事情的发展顺序来叙述夏洛蒂˙勃朗特三姐妹由 “小草”成长为“大树”的艰辛历程的，线索清晰，主次分 明。这就是学习按事情发展顺序的好契机，如何进行呢？“欣 赏——运用”就是最直接的方法。 实践 在有感情展示课文片段，再次理清课文脉络后导入本次 的写作指导。 欣赏片段《捉鱼》，点评文中作者是如何一步步把“捉 鱼”的经过写具体的，方法的直观认识