三年级上册第七单元《看日历》教学设计

三年级上册第七单元《看日历》教学设计教材分析：这节课是北师大版小学三年级上册第七单元《年月日》第1课时《看日历》， 与时分秒相比，年月日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性 的认识和经验

三年级上册第七单元《看日历》教学设计 教材分析： 这节课是北师大版小学三年级上册第七单元《年月日》第课时《看日历》， 与 1 时分秒相比，年月日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性 的认识 和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考过程。所以，本节课设计学生自 主学习和自 主建构的学习活动，从回顾入手开展活动，通过填表、整理、思考、 发现规律，让年、 教学目标： 月、日之间的知识更加系统的纳入学生自己的知识结构。 1 .在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有个月， 分为 12 大月、小月和二月，大月有天，小月有天，记住一年中哪几个月是大 月，哪几 3130 个月是小月。 2 .让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养 学生 自主探究、合作交流等学习能力。 3 .通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学 与生 教学重点： 活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。 借助年历卡进行观察分析，梳理出年、月、日的相关知识。 教学难点： 认识并记忆大月和小月，认识平年、闰年。 教学准备： 教学过程: 课件、年历、月历、导学单 一、问题导入 师：大家知道今天是几几年几月几日吗？ 生：年月日。 20201117