高二哲学常识总复习资料(下册)(人教版)最新

高二哲学常识总复习资料（下册）（三）认 识 论（既唯物又辨证的认识论）（现象、本质；感性认识、理性认识；实践、认识）★认识论的基本观点★概括起来就是即实践和认识▲1、发挥主观能动性（包括“认识”、“实

高二哲学常识总复习资料（下册） （三）认识论（既唯物又辨证的认识论） （现象、本质；感性认识、理性认识；实践、认识） ★认识论的基本观点★ 概括起来就是即实践和认识 ▲1、发挥主观能动性（包括“认识”、“实践”、“精神状态”相互联系的三 方面内容） 1）充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 2）主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 客观因素包括：客观规律和客观条件； 主观因素包括：业已形成的观念（立场，世界观、人生观、价值观、思维方 法，知识构成等）、能力、方法和身心健康的程度等。 2、透过现象看本质（认识的对象、基本分类、根本任务和科学的认识方法） 1）现象与本质（现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、多变的东 西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部 联系；规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系） 2）感性认识（对事物现象的认识）和理性认识（对事物本质和规律的认识） ▲3）真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；科学理论是系统化、体 系化的真理性认识（真理、科学理论的性质，决定了它能够预见事物发展的方向， 指导人们提出实践活动的正确方案，因而对实践活动有着巨大的推动作用） ▲4）是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的 认识的根本任务 本质和规律（认识过程的第一次飞跃）（是什么、为什么、怎么办） 认识过程的第二次飞跃:理性认识到实践，指导实践，接受实践检验 5）分析与综合相结合（分析和综合密不可分。分析与综合是统一的科学思维 方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。 核心是矛盾分析方法） ▲6）创造性思维、合理想像在认识中的作用（合理的科学的想象，立足已知 事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能。创造性思维要求人们以科学理 论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。） 7）透过现象看本质，认识事物的本质和规律，需要不断发挥主观能动性 ▲8）认识总是发展的，认识要在实践的基础上不断深化、扩展和向前推移（从 深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从进程上讲， 认识必须向前推移） 3、实践（认识的来源、动力、最终目的、检验标准） 实践的基本特征（客观物质性、能动性、社会性历史性） ▲实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。 实践与认识的辩证关系： 实践对认识具有决定作用：实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是 认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。