小数的性质教学设计

《小数的性质》教学设计版本年级人教版第七册课型新授课时间2015、4、11教具准备课件教学方法自主合作探究教师朱文华课标要求与分析课标要求：结合具体情境理解小数的性质。分析：维度目标是过程性目标。行为