初中语文人教七年级上册秋天的怀念公开课

秋天的怀念【教学目标】1、在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵2、在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪3、在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考【教学重难点】1、理解史铁生双腿瘫痪时的痛苦心情。

秋天的怀念 【教学目标】 1 、在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵 2 、在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪 3 、在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考 【教学重难点】 1 、理解史铁生双腿瘫痪时的痛苦心情。 2 、体会母亲无私伟大的爱与苦。 3 、理解“好好活”的含义。 2 【教学课时】课时 【教学流程】 一、激情渲染一一点燃心灵火花。 1PPT 、认识作者：让我们来认识史铁生。展示 21 岁是一个意气风发、风华正茂的年纪，然而，就是在这样如花的季节，作者不幸因病瘫痪。从此，他终 身不得不 以轮椅为伴。这是一分多么沉重的苦难呀!面对瘫痪的双腿,残缺的天空，不完美的人生，他是怎样走过 的呢？《秋天的 怀念》或许能告诉我们答案，就让我们去找寻字里行间的诉说（板书课题：秋天的怀念） 2 、就课文题目，你明白了什么?有什么问题?明白“怀念”代表难以割舍的感情，“秋天”点名了事情发生的 季节。 （学生畅所欲言，这能进一步激起学生阅读和探究的欲望。） 二、听课文，谈感受一一把握大体主脉。 听完课文，从课文的题目、内容、情感上你想说点什么？ a 、题目中的秋天有许多含义，课文中哪些事件发生在秋天？ b 、怀念谁？为什么会怀念？表示难以割舍的情感。感受到母爱的伟大与无私。 c 、体会到作者的心情非常糟糕、痛苦、失去活下去的信心。 d 、感受到作者深深的懊悔、自责、内疚。…… 教师小结：你们有一颗如此善感、善悟的心，相信你一定会更深地理解他，成为他的知己。 三、详细探究一一剖析内部精要 （一）将心比心一一体味痛苦中难以言状的绝望。 1 、假如你是史铁生，在意气风发的时候瘫痪了双腿，你的心情会怎样?（板书：我）