《分数除法（二）》教案

《分数除法（二）》教案教学目标1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析得出结论。2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。3、培养学生愿意交流合作

《分数除法（二）》教案 教学目标 、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析得出结论。 1 、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 2 、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 3 教学重点 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学过程 一、导入新课 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们，看题目： ÷＝÷＝÷7＝ 54 指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。 二、例题讲解 （一）讲解例题 1 课件出示例题目 1 14 、有张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？ 42 指名回答：÷＝？并说出列式的依据。 24 、有张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ 41 指名回答：÷＝？并说出列式的依据。 34 、有张同样的大饼每张为一份，让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交 流，指名回答。