《分数除法(二)》教案
《分数除法(二)》教案教学目标1、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析得出结论。2、体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。3、培养学生愿意交流合作
《分数除法(二)》教案 教学目标 、培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析得出结论。 1 、体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。 2 、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。 3 教学重点 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略 在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。 教学过程 一、导入新课 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法,你们还记得吗?老师考一考你们,看题目: ÷=÷=÷7= 54 指名说出计算方法和结果,并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。 二、例题讲解 (一)讲解例题 1 课件出示例题目 1 14 、有张同样的大饼每两张为一份,可以分成多少份? 42 指名回答:÷=?并说出列式的依据。 24 、有张同样的大饼每一张为一份,可以分成多少份? 41 指名回答:÷=?并说出列式的依据。 34 、有张同样的大饼每张为一份,让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交 流,指名回答。

