《小白兔和小灰兔》教学设计

《小白兔和小灰兔》教学设计学习目标： 1.学会本课的6个生字和11个词语，会认8个字。。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才

《小白兔和小灰兔》教学设计 学习目标： 1.学会本课的6个生字和11个词语，会认8个字。。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。 懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 教学重点： 认识生字和朗读课文。 教学准备： 多媒体课件。 学习过程： 一、激发兴趣，导入新课 这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小 白兔，这是——小灰兔。 今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小 手，我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》。齐读课题。 二、初读课文，随文识字 （一）自由读文：翻开课本我们也来读读这个故事吧。读 之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍， 把课文读正确，读通顺。学生自由读文，教师巡视。 （二）检查识字情况。 大家读书真投入！小白兔想考考同学们认字认得怎么样。 1.屏幕出示本课带拼音的生字。（生齐读、开火车读） 2.去掉拼音认读生字。（同桌读、指名读、齐读） 3.交流识字方法。你是怎样记住这些生字的？ 4.认读词语。（自由读、指名读、比赛抢读） 三、再读课文，整体感知。 自由读课文，读的时候不要随便添字、漏字、改字。