六年级数学教学方法与激发学生兴趣

六年级数学教学方法与激发学生兴趣　　运用多媒体技术，突出教学重点与难点　　有些内容的教学，教师讲得再投入，也很难达到理想的效果，针对这种情况，在数学教学中，教师便要充分发挥多媒体的辅助功能，让学生积

六年级数学教学方法与激发学生兴趣 运用多媒体技术，突出教学重点与难点 有些内容的教学，教师讲得再投入，也很难达到理想的 效果，针对这种情况，在数学教学中，教师便要充分发挥多 媒体的辅助功能，让学生积极参与，激发学生兴趣，使学生 在参与中不知不觉度过难关。 《加法的初步认识》是低年级学生学习加法的开始，由 于初次接触加法，用语言叙述很难表达准确、完整。因此， 教师要精心设计演示操作程序，寓加法的含义于演示操作过 程中，通过演示操作的条理化，展示知识的形成过程，为学 生思维的条理化打下基础。在教学中，可将教材中的气球图 制成化静为动的活动场景，在屏幕上演示两个气球合在一起 的全过程。通过启发提问，组织学生从实践中体会加法的含 义。由于制作的CAI课件色彩鲜艳，动感强，画面清晰，学 生听得认真，看得仔细，这样建立的加法概念印象深刻，记 忆牢固。所以，恰当地运用多媒体技术，可以变抽象为具体， 调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以 听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点、突破难点。 运用多媒体技术，培养学生的思维能力