四年级科学教学计划15篇

四年级科学教学计划15篇四年级科学教学计划1 一、学生情况分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤

15 四年级科学教学计划篇 四年级科学教学计划1 一、学生情况分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基 础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习 的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明 显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四 年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比 较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律， 但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识 掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在 科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学， 获得进步。 二、教材分析 本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集 信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物 的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、 “信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主 题单元、53个活动。 教学目标 1、科学探究 能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，