课堂问题教学法的误区及其要求

课堂“问题教学法”的误区及其要求 　　许多老师认为新课改就是要向学生多提问，由于问题提得欠科学或太多，学生的学习积极性反而不高，教学效果甚微。本人就"问题教学法"存在的误区和要求作一个粗浅的探讨。