骑白马的苍耳教学反思

骑白马的苍耳教学反思 骑白马的苍耳教学反思 　　我以自己饱满的教学 ___有效的激发学生的`情感，煽情的语言，夸张的表情，如：“把赞赏的大拇指送给他，你真棒！”“把自豪的大拇指送给自己，我很棒！”调动