化学科学探究的方案实施

化学科学探究的方案实施 义务教育化学课程改革强调：要提升学生的科学素养，关注学生学习的过程，重视培养学生的创新能力和实践能力。科学探究是适应现代教育教学的需要，经过精选而完成的。它对增强学生

化学科学探究的方案实施 义务教育化学课程改革强调：要提升学生的科学素养，关注学 生学习的过程，重视培养学生的创新能力和实践能力。科学探究是适 应现代教育教学的需要，经过精选而完成的。它对增强学生学习化学 的信心，培养学生终生学习的意识和能力，有着重要的影响。本文以 “化学科学探究”的几点实施方法进行探讨，从而让学生更好地学习 化学知识，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的能力。 一、逐渐培养学生科学探究的能力 1.利用物质变化课进行科学探究的启蒙教育 物质变化课是初三学生接触到的第一次实验探究课，镁条燃烧 能发出耀眼的强光、小苏打固体与稀盐酸反应产生气体，这些新奇的 实验把学生带进化学的大门。讲化学变化的概念时，做镁条燃烧实验 第一是为了引起学习兴趣，第二是培养学生的分析能力。通过以上教 学活动达到的教学目的是：首先培养学生的观察能力，教学生怎样观 察，观察变化的前、中、后各阶段物质的状态和颜色，及是否有光、 热等现象产生，从而为学生以后独立进行科学探究打下基础；其次是 使学生明确实验不是为了好玩，而是为进行科学探究打下基础。 2.按照“化学实验基本操作”进行细致的初步训练 将整个实验分组，并按照规定课时完成，每一组内容都要经过 教师演示、学生讨论、教师纠正、学生练习的步骤来完成。 3.在明确探究目的的情况下，按教材设计的探究程序，让学生 自主进行探究