六年级数学上册 一 方程 1.3 整理与练习教案2 苏教版

一 方程整理与练习教学内容：P8 “练习与应用”第5—10题及思考题教学目标：使学生进一步加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思考和实践能力。教学资源：小黑板、课前请体育老师利

一方程 整理与练习 教学内容：P8 “练习与应用”第5—10题及思考题 教学目标： 使学生进一步加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思考和实 践能力。 教学资源：小黑板、课前请体育老师利用体育课组织学生测试百米跑步的时间。 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续进行整理和练习。 二、基本练习 1、根据下面的条件，说说数量间的相等关系。 （1）师傅每小时加工的零件比徒弟的3倍少18个。 （2）一堆黄沙运走了30车后还剩下16吨。 （3）一条围巾的价钱比一副手套价钱的2倍多25元。 2、在括号里填上含有字母的式子 （1）学校舞蹈队有x人，歌咏队的人数是舞蹈队的3倍，歌咏队有（ ）人；舞蹈队和 歌咏队一共有（ ）人，歌咏队比舞蹈队多（ ）人。 （2）踢毽的和跳绳的每组都是x人，踢毽的有5组，跳绳的有8组。踢毽的有（ ）人， 跳绳的有（ ）人；踢毽的比跳绳的少（ ）人，踢毽的和跳绳的一共有（ ） 人。 三、练习与应用 1、求x的值 （1）三角形面积275cm²。 （2）长方形周长9m。 11111 第（1）小题 先让学生独立完成。交流时说说列方程的依据以及怎样解列出的方程。 第（2）小题 ** 先让学生独立列出方程。交流时师随机板书不同的方程，并让学生说清列方程的依据。 学生列出的方程可能有以下几种情况： 2x+1.5×2＝9 （x+1.5）×2＝9 x+1.5＝9÷2 ** 问：这几个方程哪些你会解了？请你说说应怎样解？ （对于有困难的学生，教师要多加关注，注意个别辅导。） ** 交流完后，让学生解自己所列的方程，有困难的学生也可以选择自己理解的方程来解。 ** 指名3位学生分别板演。再集体交流。 2、第6题、第7题、第9题、第10题 让学生独立完成。集体交流时，引导学生说说每道题是根据怎样的等量关系来列方程的。 3、第8题 猎豹追捕猎物时的速度大约是一名优秀短跑运动员百米赛跑速度的3倍，大约比这名运动员 每秒多跑20米。这名运动员每秒大约跑多少米？这只猎豹呢？ ** 先让学生算一算自己在体育课上测试百米跑步时的速度大约是每秒多少米？ ** 再让学生解答问题，然后说说自己有什么感想。 四、思考题