参加暑期教师培训有感

参加暑期教师培训有感8月21日至23日，我参加了暑期教师培训活动。此次培训，为我们身在一线的教师创造了良好的学习机会。为期三天的培训内容全面而细致，深刻而生动。从北京市特级教师丁榕老师做的题为《做一名

参加暑期教师培训有感 8月21日至23日，我参加了暑期教师培训活动。此次培训，为我们身在一线 的教师创造了良好的学习机会。为期三天的培训内容全面而细致，深刻而生 动。从北京市特级教师丁榕老师做的题为《做一名幸福快乐、有成就的班主 任》的报告到北京清华大学附中的赵谦翔的《语文课堂，追求有效》再到著名 特级教师韩立福博士的小组合作指导，一场场精彩的讲座可谓让我开阔了眼 界，受益匪浅。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”。专家们在讲解自己的 理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学 操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念，毫不保留地把自己 的教学之道传授给了我们，为我们的成长和有效施教指明了方向。 赵老师在讲座中所提到的 “坚守儿童立场，以人为本”的课改理念让我记忆犹 新。其实不单单是在作文教学中，在整个语文课堂里，你觉得精彩的应该是学 生还是老师?无可厚非，答案当然是——学生。但是，静下心来，扪心自问，我 们的些许做法让学生精彩了吗?体现学生自主了吗?正如刘特所提到的日常教学 中出现的某些现象，我们是否似曾相识?过分依赖于所谓“吃透教材”的教辅 书，而失去教师自己把握教材、领悟教材的过程。或是近段时间语文课堂流行 什么，也跟着干些什么。你在开课时安排个分层作业，我也想方设法弄个一 星、二星、三星题，要不总是觉得这节课不完美……反正跟着“潮流”走，大 方向不会错。这种种现象值得我们好好反思：这样的课堂也许我们得心应手 了，但是学生在哪?学生的所得又何在?其实，在我看来，真正的语文课堂并不 是人云亦云、也不需要看似的热热闹闹，“扎扎实实教学，真真实实收获”才 是我们追求的课堂。我们应该积极倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实 的课堂。以下是自己对有效课堂教学的几点肤浅认识，考虑不周，与大家共 勉。 首先要用好教材，用心备课。我们都知道：上好课，首先要备好课。教师的备 课离不开钻研教材、把握教材。现行教材内容贴近学生的生活，符合学生的生 理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要我们去挖掘、去领悟、并创造性地 使用，我们应该从多方面入手进行预设文案，做到有备而来，有备无患，以便