2025版高考语文一轮总复习专题集训第三部分语言文字运用专题七语言文字运用3

语言文字运用（3）［共43分］一、阅读下面的文字,完成1~3题。（12分）那个念头是：如果我把世人大体分成像刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的不花钱即能获得快乐的聪明的人和像花很多钱打高尔夫、

语言文字运用（3） ［共43分］ 一、阅读下面的文字,完成1~3题。（12分） 那个念头是：如果我把世人大体分成像刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦 的不花钱即能获得快乐的聪明的人和像花很多钱打高尔夫、开豪车等的花钱换取快乐的不怎 么聪明的人两类——这后一类人士的例子①。而关于聪明人的例子，至少一千多年前 的苏东坡是一位，他简直聪明绝顶。喏，你听他是怎么说的：“凡物皆有可观。苟有可观， 皆有可乐。”还说：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之 无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”还有一句说得甚是直截了当： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。比如江上清风、山间明月，比如月 夜和竹柏，无所不有，无处不在，而且一分钱也不用花即可让自己乐在其中，即可“共适”， 说白了，快乐可以不劳而获。而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另 寻欢乐。为什么呢？无他，“但少闲人如吾两人者耳”——闲人，就是懂文学的人，就是 聪明人。是的，真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的。反过来说，快 乐和钱财无关，而和文学及文学审美②。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） [答案]①举不胜举②息息相关 [解析]第①处，语境说的是“这后一类人士的例子”很多，可填“举不胜举”。举不胜举： 列举不尽，形容数量很多。第②处，所填内容应与前文的“无关”相对，可填“息息相关”。 息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。（4分） 答： 如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类，那么，聪明的人就是不花钱即 能获得快乐的人，例如刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的人；而不怎么聪明的 人呢，大约就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开豪车等的人。 [解析]解答此题，可以先写一个总起句，再分别叙说这两类人的特点。注意：一是“聪明的 人”和“不怎么聪明的人”这两类人的顺序不能换；二是不能漏掉相关信息，改变原句意思。 3.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（6分） 答： ①摆出社会上出现的不合理的现象并发出疑问，能引人注意，启发思考；②引用苏轼的 话加以解答，照应了上文对于聪明的人的论述，引出下文“真正的内心快乐，深切的内在激 情，都不是花钱能买来的”，使文段结构紧凑，浑然一体；③突出表达了作者认为快乐和文 学及文学审美有关的思想。 [解析]“而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另寻欢乐。为什么呢？” 首先针对社会上出现的不合理的现象进行设问，直奔主题，引人注意，启人思考。接着引用 苏轼的话加以解答，使上下文承接自然，浑然一体，又在反复强调中突出表达了“快乐和文 学及文学审美有关”的思想。 二、阅读下面的文字，完成4~6题。（13分） 洁净，大概是每个人一生最难的修炼，无论是文字，①。 洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字，仿佛是繁花盛开的春天。渐渐年长， 文字开始做减法，删繁就简，②，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了 静气和沉稳，也有了纯净和安然。