中职 做中学 学中做-Photoshop CS6模块07教案(第4课时)教学课件 高教版

模块07路径与文字（第4课时）教学实践过程教学内容教学环节 教学时间 分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务 7-4 路径与选 区的转换分析任务5分钟使用路径可以绘制复杂而平 滑的轮廓线，路径还有一

074 模块路径与文字（第课时） 教学实践过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学设计意图 教学时间 分配 使用路径可以绘制复杂而平 学生跟随教师 体会路径与选区 滑的轮廓线，路径还有一个功 分析任务 的引导，思考、 之间的转换方 法， 能就是可以将其转换为选区 分钟 5 激发学生的 学习 回答教师提出 范围，即路径能被转换为精确 兴趣。 的问题。 的选区边框。你知道它们之间 使如何转换的吗？ 学生认真听讲、 教师逐一讲解本任务内容。 新知识的讲 让学生掌握路径 项目任务 认真观看教师 授 、将选区转换为路径 1 与选区的转换方 7-4 路径 的演示操作。 、将路径转换为选区 2 分钟 10 与选 区的 法。 学生记录老师 转换 所讲的知识。 学生边做边学， 组织学生尝试着进行操作。 学生亲自操作 在做中学，学中 教师讲解学生存在的共性问 初次体验， 讨论 做，培养学生自 题。 自主探究， 学生认真听教 主学习的能力。 教师引导 教师巡视，随时解决学生可能 师针对共性问 分钟 10 出现的各种问题。指导学生操 题的讲解。 作，加强个别辅导。 通过实际操作。 教师给学生提供图片素材及 学生利用教师 动手做 来强化知识点的 （制作 提供的素材及 ，让学生 完成作品后的效果图 自主练习 分钟 20 学习。 西红 最终效果图一 动手练习 柿） 步步认真练习。 可从以下几方面进行评价： 1 学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。 . 2 学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。 . 教学效果 3 各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。 . 评价 4 学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通， . 在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。 5 如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以 . 后的课堂教学中要注意。