心理育人在高职院校班级管理中的作用

心理育人在高职院校班级管理中的作用摘要：高职院校班级管理工作难度大，存在过分依赖制度、班级凝聚力差等诸多问题，且学生心理问题较为普遍。高校心理育人要以立德树人为总目标，融入到高校教育和管理的全过程中，

心理育人在高职院校班级管理中的作用 摘要：高职院校班级管理工作难度大，存在过分依赖制度、班级 凝聚力差等诸多问题，且学生心理问题较为普遍。高校心理育人要以 立德树人为总目标，融入到高校教育和管理的全过程中，在班级管理 中也要充分发挥其作用。班主任可通过建立良好稳固的师生关系，在 谈心谈话中运用心理咨询技巧，将团体辅导技术运用于班级管理中， “” 践行以生为本的人本主义班级管理思想，构建一支高效地班级心理 育人团队等途径发挥心理育人在班级管理中的作用。 关键词：高职；心理育人；班级管理 一、高职院校班级管理现状 当前国家日益重视高职教育，鼓励培养专业技能过硬，综合素质 较高的应用型人才。然而当前高职院校的生源质量较差，学生素质参 差不齐，大部分学生学习习惯不良、自律性较差、表现在上课迟到、 旷课、寝室卫生差，违反校纪校规等，这给高职院校班主任的班级管 理工作带来了极大的挑战。与本科院校相比，一方面高职院校班级管 理难度陡增，要面对更多、更复杂的问题；另一方面班主任和班级管 理对学生的成长和发展也更加重要和关键。高职院校的班级管理现在 呈现如下几个特点：