农村小学生写作能力研究结题报告
《乡村小学生写作能力培育教课策略研究》结题报告一、问题的提出1.学校实质教课需要我校是一所地处城乡联合部的小学。经过检查认识,发现我校学生广泛对写作不感兴趣,甚至是“谈写色变”,对写作有恐惧心理,教师