《清平乐 村居》教学设计-部编版四年级语文(上)

《清平乐村居》教学设计【教学目标】.学习生字新词，理解词的大意，想象这首词所描绘的情景。朗读课 文，背诵课文。.初步了解词的特点。通过诵读、想象、拓展，感受词中乡村生活的 清新秀丽、朴素恬静，理解词人

《清平乐村居》教学设计 【教学目标】 1 .学习生字新词，理解词的大意，想象这首词所描绘的情景。朗读课 文，背诵课文。 2 .初步了解词的特点。通过诵读、想象、拓展，感受词中乡村生活的 清新秀丽、朴素恬静，理解词人向往安宁平静生活的感情。 3 .书写词句，力求行款整齐、工整美观、有一定的速度。 【教学准备】教师准备：多媒体课件 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、发现导入，比较诗词异同 1 .调动积累。背诵高鼎的《村居》 2 .区分诗词。比较《清平乐村居》和诗的不同之处。 3 .揭题读题。 【设计意图：以旧知带出引新知，“温故而知新”，自然地导入课 题。 第一次接触词，引导学生自己去比较，去发现，从而初步感知词 的特点。】 二、检查生字，集中学习。 识字 (1) “茅、檐、翁、笼、赖、剥” 写字 (2) “翁”的上部分为“公。易错写为“分二 三、初读词作，感知节奏韵律 .读准字音。.读有节奏。.读整首词。 123 【设计意图：在读正确的基础上，引导学生大致体会词的韵律、 节