内蒙古开鲁县高中生物第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境教案新人教版必修3

1.1细胞生活的环境教学目标知识目标（学习目标）1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。能力目标通过缓冲物质的调

1.1细胞生活的环境 知识目标 1.描述内环境的组成和理化性质。 （学习目 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 标） 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分 教 能力目标 析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到 学 的生物学知识评价和解决实际问题的能力． 目 标 过内环境稳态的基本知识的学习,使学生明确只有通过各 情感态度 器官系统的协调活动,才能实现内环境的稳态,从而使学 价值观 生逐步树立生物体的局部与整体相统一的辩证唯物主义 观点. 高考链接 1.描述内环境的组成和理化性质。 （高考考点） 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 1） 内环境的组成和理化性质。 教学重点 2） 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 1） 内环境的理化性质。 教学难点 2） 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 教学方法与 启发、讲解、讨论结合式。课件 教学准备 教学设计 学生活动和效果 教学内容 教学策略 预测 导入:在学生讨论回答的基础上,教师 指出:组成人和动物体的细胞数以亿计, 其中绝大多数细胞不能直接与外界环 境接触,那么这些与外界环境隔离的体 内细胞生活在什么样的环境中?它们是 怎样与外界环境进行物质交换的呢?引 提出问题，