《丑小鸭》教案教学设计

《丑小鸭》教案教学设计 　　童话，是安徒生留给我们的无价之宝，他的一生，共写下168篇童话，其中《丑小鸭》是他的一部自传体童话。我们可以从丑小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影子。每一次阅读这

《丑小鸭》教案教学设计 童话，是安徒生留给我们的无价之宝，他的一生，共写下168 篇童话，其中《丑小鸭》是他的一部自传体童话。我们可以从丑小 鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影子。每一次阅读这 个，各种各样丰富的感情都会在心中涌动，很辛酸，很不平，为丑 小鸭苦难的遭遇而痛心，最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就 像是一个人生寓言，阅读这样的寓言，可以使每个人都怀有梦想， 让人在暂时处于人生困难阶段时，懂得如何去抚慰自己，即使身边 很多人因为各种各样的理由而抛弃你，不爱你，你也不要放弃自 己，应该懂得欣赏自己，懂得自爱！带着美好的信念，仍然一心一 意地追求美好的理想。正因为此，“丑小鸭”的形象成为了一个经 典符号。 《丑小鸭》被选入新课程二年级下册教材，对于这样一篇充满 人文气息和生命感悟的作品，我想，教育的责任在于帮助孩子从最 美好的角度，想像人类的美好未来，追求生命的意义。但我们的孩 子，和丑小鸭清楚是不同的，丑小鸭从一出生就遭受命运的不公， 就连自己的亲人都排挤它，抛弃它，这种委屈和苦痛是难以言说 的，就连家都失去了温暖，被迫单独离家的日子，又孤苦伶仃，经 历着常人难以想像的艰辛，它的生命，一路在承载着坎坷。而我们 的孩子，娇生又惯养，很少经历风雨挫折，怎样才让孩子真正走进 文本，走进丑小鸭的内心世界，唤起内心深处的共鸣，我开始了沉 思。因为我想，读任何一个文本，只有当自己的心与人物的心融为 一体的时候，才会碰撞出情感的火花。而不是冷冰冰的，只是一个 冷漠的旁观者，如果自己的心是冷漠的，那么，再动情的文字都是 枉然。所以，本课的设计理念是想让学生充分朗读和吸收内化，引