精选学校管理学习报告

学校管理学习报告 学校管理学习报告让办学理念在具体的办学行为中扎根 ----华新小学学习侧记 寺坪小学：xx 办学理念是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”

学校管理学习报告 学校管理学习报告 让办学理念在具体的办学行为中扎根 ----华新小学学习侧记 寺坪小学：xx 办学理念是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结 晶，也是学校自身发展的内部需求。华新小学践行“让每个华新师生幸福健康成 长”的办学理念。并从课堂、德育、后勤、党建、体卫艺、安全等学校各方面的 管理全方位的渗透执行，使得办学理念在具体的办学行为中深深扎根，形成学校 的一种文化特色。 一、 通过科学决策，制定“幸福健康成长”的学校制度 华 新小学把“尊重、合作、民主、开放、发展”作为管理的核心价值，为幸福健康 成长办学理念的实现，提供制度保障。学校将所有的制度分类后汇编成册，形成 一本《常规管理流程汇编》。把“制度”改为“流程”是他们制定制度的一种创 新，这些一眼便知的流程就是一本行动指南，能让每位师生在华新迅速融入其中， 此其一。其二，制度分类详细，科学有效。在这本159页的流程中，包括了教育 法规、学校章程、学校十二五规划、行政工作管理流程、党务工作管理流程、德 育工作管理流程、教学工作管理流程、体育工作管理流程等18项内容全方位、 立体化的涉及到学校工作的每个根结。其三，流程内容的措辞有度，既体现了“尊 重、合作、民主、开放、发展”的思想，又不失其制度本身的严肃性。如《早间 操流程》：下课铃响，教师组织学生站好队，安静整齐下楼做操。在这些流程中 看不到“严禁、不得”等生硬的字眼，也很少有反面教化，如“不得大声喧哗” 等，因为有“安静”就够了。其四，遵从实际，层层管理，责任到人。如：课堂 常规、学年目标等制定有坡度，不搞一刀切。管理施行“行政监督管理、专业队 伍规范管理、年级分层管理、学生自主管理相结合”的四结合管理机制。其五， 注重研究新问题。制度要求学校每学期召开一次教职工代表大会，研究学校发展 中出现的新问题，做到教代会参与学校管理常态化。 二、通过“教与学方式转 变”的课堂改革，构建“幸福健康”课堂 推进“教与学方式”的转变，构建“轻 负高效”的课堂结构，是华新小学构建“幸福健康”课堂的主要路径。一是充分 尊重学生潜藏内心的自由精神，在我们所听的每节课中，只看到一个个与学生合 1