海底世界三年级语文

2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ INCLUDEPICTURE "http://retype.wenku.bdimg.com/retype/zoom/7f49d8366

2、 小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ 7、 孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能 ——。 把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在（窃窃私语） 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的 过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟 —— 家海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底 随作者去海底探秘吧！ 旅行中，你们会有什么新奇的发现？ 、 （三）动物活动，各不相同 、、 （二）闻声探索品读课文 1、。 请同学们仔细读读课文第三自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物 1、 海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的 快看，这些动物你们认识吗？（点击多媒体，显示动物图片） “” 声音）既然有声音，为什么课文中却说：海底依然是宁静的？（那是因为 2、——。 海底有这么多有趣的动物，而且（引读第一句）那么它们各有什 “” 动物们窃窃私语的声音太小了） 。 么活动特点呢？说一说你知道谁的活动特点 2、———— 引读：所以，虽然海面上波涛汹涌，但是，海底依然是宁静的！ 1。 预设：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米 3、 那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器） A、 海参是怎么前进的？（变红：靠肌肉伸缩爬行）你见过什么动物也是 现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声 这样前进的？（毛毛虫等） 音？（自读课文第二自然段） B、 它活动有什么特点呢？（慢）你从哪里看出来的啊？（变红：只能每 4、? 你们都听到了哪些声音（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水 4。 小时四米）我们走米只需几秒钟，它却要花整整一个小时，可真够慢的 。 中听音器戴上，来听一听这些声音吧我们看看书上用的省略号，那除了这些 四米是具体的数据，不是更清楚的知道海参的动作有多慢了呀？列数字 —— 声音，还有可能发出哪些声音呢？（引导学生说：比如有的像公鸡一样喔 C、 谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来呢？（指名读） —————— 窝；有的像小羊一样咩咩；有的像青蛙一样呱呱；有的像鸽子一样 2 预设：梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火 。。 咕咕）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音你真了不起！其他同 。 车还要快 学还想到了哪些声音？ A、 能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗？（快）从哪里看出来的呢？ 5、。 你们说得真好如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出 （变红：每小时几千米）还有吗？（比普通的火车还要快）火车的前进速度 „„ 示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像，有的像 —— 怎么样？梭子鱼的速度（比火车还要快）作比较 „„„„ ，有的像）（指名说） C、 我们也来比较一下吧！一小时的时间，梭子鱼能游几十千米，而海参只 6、。 小结：你们想像真丰富我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！ 能游四米，这梭子鱼的速度可是海参的几万倍啊？这么一比较，我们知道了海 是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似 参的速度真慢，梭子鱼的速度真快啊！谁能通过朗读来把海参的慢和梭子鱼的 。 宁静的海底还真热闹 快