黑龙江省绥化市第九中学九年级物理13.3摩擦力教学

传统物理教学实践中，由于对教育目的的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视学生的自主意识、创新精神的培养，忽视学生主体性的发展。本节课应用了多媒体教学形式，尽量把学生当成学习的主题，在