试论小学音乐课堂多学科融合的教学

试论小学音乐课堂多学科融合的教学 罗雅倩【Summary】小学音乐在小学教育课程中是一门很重要的课程，与其他课程共同肩负起培养孩子德智体美劳综合发展的重任，在教学方式上，将音乐与语文相结合，将音

试论小学音乐课堂多学科融合的教学 罗雅倩 【Summary】小学音乐在小学教育课程中是一门很重要的课程，与其他课程共 同肩负起培养孩子德智体美劳综合发展的重任，在教学方式上，将音乐与语文 相结合，将音乐美与文学美相结合，将音乐与数学相结合，让音乐体现出节奏 美、形式美、逻辑美、和谐美，让音乐与体育相结合，使音乐变得更加的欢快 和活泼，表现出孩子们的朝气和活力。将小学音乐与多学科融合教学能够达到 相得益彰，相互补充的课堂效果。本文针对基于核心素养背景下的小学音乐多 学科融合方法探究进行研究和分析，并提出一些有效的策略以供相关人士参 考。 【Key】核心素养;小学音乐;体态律动;美术;策略 发展学生核心素养成为课堂的重中之重，学习不仅仅是为了应付考试，而是为 了让学生能够终身发展和满足社会的发展需求。音乐的核心素养不仅表现为学 生的专业知识，而更在于学生对音乐的态度、能力、情趣以及审美的能力。每 一个学生都是一个跳动的音符，有效的音乐课堂是要将每个音符有规律地连接 起来，谱写出一首动听的歌声。老师将小学音乐与多学科相结合，让音乐课更