初中数学九年级上册第23章《图形的旋转》教案

新人教版初中数学九年级上册第23章《图形的旋转》教案 23.1图形的旋转（1） 学校 主备人 时间 设计 让学生经历观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，发展学生的空间观念， 理念 培养运动几何的观点，增强审美意识，让学生通过独立思考、自主探究和合作 交流体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣． 教 1、知识与技能: 学 了解旋转及对应点的有关概念，并能应用它们解决一些问题． 目 2、过程与方法: 标 让学生感受生活中的几何，通过不同的情境设计归纳出图形旋转的有关概念， 并用这些概念来解决一些问题． 3、情感态度与价值观: 经历图形旋转的探索活动，发展空间观念，培养运动几何的观点，增强审美意 识． 重点 旋转及对应点的有关概念及其应用． 难点 从活生生的数学中抽象出概念． 方法 体验、探究式教学法 课型 新授课 教学 过程 教学环节 教学 内容 师生 活动 设计 意图 1.向学生展示有关的图片： (1)时钟上的秒针在不停的转 用课件展示图片并显示 一、创 动；（并介绍顺时针方向和逆 现实生活中部分物体的 时针方向） 旋转现象 设 (2)大风车的转动； 通过这些画面的展 (3)飞速转动的电风扇叶片； 示让学生切身感受 情 （4）汽车上的括水器 到我们身边除了平 (5)由平面图形转动而产生 移、轴对称变换等图 境 的奇妙图案。 形变换之外,生产、 学生观察图片 生活中广泛存在着 转动现象，从而产生 对这种变换进一步 探究的强烈欲望,为 本节课探究问题作 好铺垫。